La importancia de la acústica del aula en los colegios SEN

Los alumnos con NEE pueden ser oyentes sensibles, especialmente los niños con autismo, donde una sensibilidad adicional a los sonidos puede provocar reacciones emocionales. En ‘Acoustics of Schools: a design guide’ publicado por el Institute of Acoustics, Existe una variedad de requisitos auditivos especiales que deben tenerse en cuenta al diseñar aulas con NEE. Estos pueden incluir deficiencias auditivas, dificultades del habla, del lenguaje y de la comunicación y trastornos del procesamiento auditivo. La importancia de una buena acústica en el aula se ve reforzada aún más en los estándares de desempeño establecidos en Building Bulletin 93 (BB93).

BB93 Standards para Aulas SEN

BB93, publicado en 2015, Estableció nuevos estándares de desempeño para las escuelas de Inglaterra y Gales para lograr mejores estándares de diseño acústico para las aulas con NEE. Afirma:

“Los alumnos con necesidades educativas especiales suelen ser incluso más sensibles que otros al entorno acústico. En consecuencia, los tiempos de reverberación requeridos son más cortos, el aislamiento acústico entre espacios adyacentes es mayor y los niveles de ruido ambiental interior (y la capacidad de distracción) menores que en entornos para otros alumnos. Esto se refleja en las tablas contenidas en este documento. Los alumnos con discapacidad auditiva, autismo y otras necesidades especiales suelen ser muy sensibles a tipos específicos de ruido, en particular aquellos con características tonales fuertes, impulsivas o intermitentes. Esto debería tenerse en cuenta al diseñar las zonas que puedan ser utilizadas por esos niños”.

Por lo tanto, la necesidad de niveles de ruido correctos, reverberación controlada y un entorno auditivo conductivo es vital para un entorno de aprendizaje sólido.

Soluciones Zentia para entornos de aprendizaje inclusivos

Una correcta insonorización y absorción son vitales a la hora de diseñar aulas para controlar la reverberación y reducir la transmisión del sonido. Los arquitectos y diseñadores pueden utilizar materiales a su favor, como sistemas de techos suspendidos acústicos que pueden tener una alta absorción acústica.

• Zentia dispone de una gama de paneles de techo eficaces para ayudar a diseñar escuelas con necesidades educativas especiales de forma eficaz:
• Oplia – Con seis productos diferentes que ofrecen una variedad de propiedades diferentes de absorción y atenuación del sonido, la familia de placas Oplia ofrece una acústica ideal en cualquier espacio. La familia Oplia proporciona el nivel muy alto de absorción y atenuación del sonido en nuestra gama de productos.
• Sonify – La gama Sonify no solo proporciona una solución que absorbe eficazmente el sonido, sino que está disponible en una amplia gama de formas y colores, lo que ofrece a los arquitectos la capacidad de crear diseños únicos y emocionantes, cumpliendo al mismo tiempo los criterios acústicos para los estudiantes SEN.
• Prestige – La familia Prestige ofrece desde absorción acústica Clase C hasta Clase A. Combinada con una impresionante atenuación del sonido, la familia Prestige ayuda a gestionar los niveles de ruido ambiental en espacios abiertos y más grandes.
• Aruba – Aruba es una gama extremadamente versátil, con un rendimiento de sonido que puede controlar el nivel de ruido de fondo y al mismo tiempo permitir la transición del sonido, lo que la hace ideal para crear ambientes acústicos confortables en una variedad de espacios. Para áreas que requieren un rendimiento acústico mejorado, Aruba dB ofrece niveles de atenuación de sonido de 39 dB.

Para que la educación sea verdaderamente inclusiva, cada detalle importa. Al priorizar el diseño acústico, las escuelas SEN pueden ser entornos donde todos los estudiantes puedan prosperar. En Zentia creemos que los espacios sonoros pueden dar forma al futuro, por eso ofrecemos una serie de soluciones que permiten a las escuelas con necesidades educativas especiales fomentar el potencial de cada niño.